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內容簡介

  ◎圖表綱要‧體系分明
  海巡法規一科是海巡特考、警察特考、警二技的考試科目之一,範圍包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法等,法條內容多且繁雜,難以記憶。本書有鑑於此,是以海巡體系架構為基礎,再以相對應的職權規範、條文來編寫,以圖與表格的系統化整理,幫助你有效率的快速理解所有海巡法規內容,從而減輕背誦上的負擔,不至於成為零散的記憶。

  ◎最新法規‧完整蒐羅
  另外,由於海巡法規較少以學理命題模式出現在考卷上,因此條文的熟悉與背誦就成了命題焦點。考題常常所要測驗的是條文內容的熟悉度,因此本書精心編錄重要的法規內容,並輔以QR CODE連結,讓你隨時掌握最新的法規內容絕無遺漏,如此高分上榜的目標近在咫尺﹗

  ◎近年試題‧精闢解析
  所有的大型考試,除了平日的認真準備,關切海巡法規的相關新聞或議題之外,練習歷屆試題也是十分重要的,唯有練習歷屆考題才能清楚的掌握考試脈絡,有助於自己在考場上能臨危不亂,增加得分的機會。因此本書收錄近年考選部、警大二技所舉辦的考試試題,讓你一書完整掌握所有考情趨勢。在邁向消防警察專業的路上,可獲得事半功倍之效。

  ※輔材內容:收錄100~105年海巡法規(含概要)試題,逐題提供詳細解析,是考前衝刺的好幫手,歡迎掃描索取!
 

作者介紹

作者簡介

千華名師/關偉


  著作
  海巡法規(含概要)

目錄

高分準備法

第一篇 重點整理
第一章 海岸巡防法

第一節 概 說
第二節 海巡機關及職權
精選試題

第二章 國家安全法
第一節 總 則
第二節 入出境及境內安全檢查
第三節 管制區之劃定及入出許可
第四節 軍事審判機關移送司法機關案件之處理
精選試題

第三章 中華民國領海及鄰接區法
第一節 概 說
第二節 領 海
第三節 鄰接區
精選試題

第四章 中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法
第一節 專屬經濟海域
第二節 大陸礁層
第三節 本法之其他規定
第四節 罰 則
精選試題

第五章 懲治走私條例
第一節 概 說
第二節 處罰規定
精選試題

第六章 海關緝私條例
第一節 概 說
第二節 查 緝
第三節 扣 押
第四節 罰 則
第五節 處分程序
第六節 執 行
第七節 海關復查委員會審議注意事項
精選試題

第七章 海洋污染防治法
第一節 總 則
第二節 基本措施
第三節 防止陸上污染源污染
第四節 防止海域工程污染
第五節 防止海上處理廢棄物污染
第六節 防止船舶對海洋污染
第七節 損害賠償
第八節 罰 則
精選試題

第二篇 海巡相關法規及行政命令
一、海岸巡防法
二、海岸巡防機關器械使用條例
三、海岸巡防機關與警察移民及消防機關協調聯繫辦法
四、海岸巡防機關實施檢查注意要點
五、行政院海岸巡防署與財政部協調聯繫辦法
六、國家安全法
七、國家安全法施行細則
八、中華民國領海及鄰接區法
九、外國船舶無害通過中華民國領海管理辦法
十、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法
十一、在中華民國專屬經濟海域或大陸礁層建造使用改變拆除人工島嶼設施或結構許可辦法
十二、懲治走私條例
十三、海關緝私條例
十四、海關緝私器械使用辦法
十五、管制物品管制品項及管制方式
十六、海關復查委員會審議注意事項
十七、海洋污染防治法
十八、海洋污染防治法施行細則
十九、海洋棄置許可管理辦法
二十、重大海洋油污染緊急應變計畫
二十一、海洋污染防治法申請案件審查作業原則
二十二、海洋污染防治各項許可申請收費辦法
二十三、行政院海岸巡防署組織法
二十四、行政院海岸巡防署海洋巡防總局組織條例
二十五、行政院海岸巡防署海岸巡防總局組織條例
二十六、行政院海岸巡防署海岸巡防總局各地區巡防局組織通則
二十七、香港澳門關係條例
二十八、香港澳門關係條例施行細則
二十九、臺灣地區與大陸地區人民關係條例(節錄)

第三篇 近年試題及解析
106年 海巡特考(三等)
106年 海巡特考(四等)
106年 警察特考(三等)
106年 警察特考(四等)
106年 警二技(水上警察)
107年 海巡特考(三等)
107年 海巡特考(五等)
107年 警察特考(三等)
107年 警察特考(四等)
107年 警二技(水上警察)
 

詳細資料

  • ISBN:9789864876273
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 464頁 / 17.6 x 23.6 x 2.15 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

ID:xsha369 談談案件背後的關係與真相。 1。慘案·殘忍 疫情之下的貴州,發生了一起慘案。3月15日下午4時,貴州省清鎮市一小區內,有位19歲的男大學生,拎著菜刀砍死了同小區一個兩歲小女孩。 ... 據警方通報,嫌疑人楊某某就讀於廣東一所高校,有病休學在家(不知道這句話的背後,是不是在疫情爆發前,這個男生已患上某種疾病)。案發當天,楊某某情緒波動較大,他爸爸和他溝通後,得知他在大學讀書期間,和室友、老師、宿管的關係,都比較緊張,學習生活都不愉快。就在爸爸打電話和校方溝通情況時,楊某某突然情緒失控,從廚房拿起菜刀衝出家門,將正在小區內玩耍的2歲小女孩殺害。 ... 據遇害小女孩家屬說,手提菜刀的楊某某,衝到樓下後,從小女孩媽媽的身後繞過去,以極快的速度把孩子摁到旁邊的小汽車上,以殺人不眨眼的瘋狂,對準孩子的頭部猛砍5刀,刀刀致命。從作案到結束,不過短短數秒鐘。以至於,在旁邊照顧女兒的媽媽,還沒有反應過來,孩子已倒在血泊里。兇殘的嫌疑人殺人後,還高呼:「我不是弱者,我要報復社會。」多個知情者證實:小女孩的媽媽,還是剛從防疫一線回家的醫護人員。不敢想像,她要怎麼活。2。爭論·立場事發當天,這個19歲的殺人犯和他父親之間,到底發生了什麼,我們都不在場,所以不妄加揣測。但我想表達下面3點認知:①疾病和休學,不該替他背鍋。不管案發前他患有什麼疾病,也不管他是否真的休學,殺害小女孩時,這個已經成年的男生,是冷酷而殘忍的。所以,我們不希望在日後的審理審判中,讓抑鬱癥、精神病給他背鍋。殺人償命。他已經19歲,當自我負責,當受到嚴懲。②病毒和疫情,不會為他買單。這幾天,有一些自媒朋友,包括一些大V,談到這起案件時,認為這是疫情之下集體心理創傷的一種極端表現。我不認同這個說法。疫情之下,國人禁足,複課延緩,心理創傷,肯定有。特別是受傷最嚴重的武漢。但,即便在疫情中心的武漢,那些掃大街的環衛工,也從容有序地工作著,希望通過勞動為這場疫情做點什麼。而一個正在接受高等教育的大學生,僅僅因疫情給他造成了創傷,所以就把屠刀對準一個手無寸鐵、和他無冤無仇的孩子嗎?說不通,也不可原諒。所以,病毒和疫情,不該給這個殺人犯買單。偌大的中國,人人都在承受疫情,但大家想到的是互助,而不是害人。所以,導致這樁慘案發生的,是惡棍的惡,而不是病毒的病。③弱者和賣慘,不能為他減罪。作案後,這個拎著屠刀、滿臉不在乎的傢伙,面對倒在血泊中的孩子,還有孩子悲慟驚嚇的媽媽,竟然高喊什麼「我不是弱者,我要報復這個社會」。這一句話,很容易讓那些活得憋屈又滿身戾氣的人,找到共鳴:殺人者一定受到過傷害,所以他才如此變態。拜託,生命的真相一直是:自來到這世上的那刻起,每個人都是不斷受傷的連續體。用「受傷」為殺人犯開脫,是對其他人的污衊:每個人都受過傷害,但只有極個別才成為人渣。而人渣之所以成為人渣,根源往往在內部。 ... 圖片來源於網絡,圖文無關 有了上面3個基本的認知,我們再談下面兩種關係。首先,為了避免槓精和噴子,我要聲明一下:下面的分享,不是解讀這個罪犯,而是為和更多孩子一起成長。3。連接·自我這起案件中,最值得關注的一點,就是這個嫌疑人、他父親、還有他所在學校,都說到這麼一個細節:在校期間,這個19歲的男生,和室友、同學、老師和宿管的關係都很緊張。今天,我不去展開討論這個男生到底為什麼會和他人關係緊張——人際關係,是家庭關係的外延,沒有資料證實嫌疑人家庭關係如何,我們不臆想揣測。我根據自己在諮詢中積累的案例發現:很多孩子在考上大學後,都自述和他人搞不好關係,或者是想融入到集體中,但總覺得自己格格不入。當然,作為皮糙肉厚且無畏無懼的中年人,我們會覺得這根本就不是一個事兒,甚至拿這一句話敷衍孩子:「猛獸總是獨行,牛羊才成群結隊。」但,如果我們回顧自己的成長歲月,就不難得出這樣一個結論:幾乎每個少年,都是渴望成群結隊的。因為,對孩子來說,「我」這個概念是模糊而混亂的。他非常需要在群體認同中不斷碰撞,然後再反彈回來,確認自己,明確自我。所以,很多時候,大人們覺得不值一提的小事兒,卻是孩子走不出來的死胡同。所以,每當有讀大學的孩子,就這個問題諮詢時,我都會這樣分享:①渴望連接,沒有什麼錯。被接納,受歡迎,是人渴望歸屬感的天性。覺得自己不被接納,不受歡迎,而感到委屈,沒有什麼丟人的,恰恰證明你是一個正常人,有著和他人發生連接的渴望。所以,接受這樣的自己:明明不受歡迎,依然想要靠近別人的自己。②不被接受,不一定是你的錯。任何一種關係,都需要雙方的流動。如果你付出了努力和誠意,但是對方依然牴觸你,排斥你,你需要的不是過度反思自己,而是審視這段關係值不值得。他人和我們有著不一樣的出身,不一樣的經歷,不一樣的感受。所以,他人說的話、做的事、作出的評價,都是他自己歷史的投射。很多時候,並不是你做錯了什麼。而我們每個人,也沒有必要成為人人都歡迎的人——人際關係的真相是,不管你再優秀,總有人討厭你。當然,如果你和很多人,甚至所有人,都搞不好關係,那需要成長的是你自己。③任何一種關係,都是和自己的關係。期待和結果的距離,往往取決於我們是怎樣的一個人。你從不考慮室友的感受,臭襪子到處亂扔,深夜還在宿舍打遊戲,沒有一點同理心和紀律性,別人會歡迎你嗎?你期待得到老師的肯定,但平常作業髒亂,考試總是掛科,論文寫得一塌糊塗,老師會真心欣賞你嗎?你想要別人怎麼對你,最好的辦法,是先那樣對自己。你想要別人對你友好,你先要對自己微笑;你想要別人誇你優秀,你就先要自律努力;你想要別人靠近你,你就給自己肯定和能量。說白了,就是自己爭氣,優秀自律,大方得體,你的磁場自然會吸引屬性相同的人,和你相遇。一直到,你一路成長,足夠強大,掙脫外界評價。...圖片來源於網絡,圖文無關 這是從孩子層面的認知和成長。硬幣的另一面,是孩子身後的家長。4。真愛·救贖疫情之下,不少家長和我交流,談到孩子教育的煩惱。有個高三孩子的媽媽來信,說她的女兒高一高二時,還很優秀,成績一直都是名列前茅。但進入高三後,患上神經衰弱,睡眠成了難題,成績節節後退,和老師也多有衝突。她又是給孩子治病,又是請一對一輔導,但效果並不明顯。令她更著急的是,這段時間,孩子在家上網課,積極性不高,母女關係也很糟糕,經常發生大戰。「照這樣下去,一本肯定難考上。」她焦慮地說。我問她一個問題:你到底是想要一個考上好大學,但身體和心理都有病的孩子,還是想要一個可能考不上好大學,但身體和心理正常的孩子?她想了一下說:「我想要我的孩子身體和心理健康。」是的。這是父母最樸素的愛,但總是迷失在爭吵和控制里。孩子呱呱墜地的那刻,每個父母的最大心愿都是一樣的:「願我的孩子成為一個健康的人。」而不是,願我的孩子是一個考上名牌大學的人。但是,伴隨孩子的成長,和我們慾念的加持,功利心漸漸蒙蔽了真愛,我們在和孩子的對峙撕裂中,形同陌路。甚至,悲劇發生。...或許,為人父母的第一條,是放棄幻覺,如實接受自己的孩子:①你不夠好,也是我的孩子。記得一位心理學家曾說:當一個母親抱怨自己的孩子患上自閉癥時,其實她不是在抱怨自閉癥,而是在潛意識裡期待她的孩子消失。如果你的孩子在外面遇到了難題,比如成績一塌糊塗,比如搞砸了人際關係,比如沒有如你所願結婚生子,再比如,他失了業離了婚……要記得,接納他。接納他,不是縱容他繼續把一切搞砸,而是告訴他「你雖然不夠好,但我愛你。我們一起去面對,去解決,去改變」。讓一個人變好的,從來不是嫌棄和控制,而是在接納的愛里,他願意主動改變自己。②看見一個孩子,比看見一紙證書重要。期末成績單,高考成績,大學畢業證,大公司的offer,結婚證書,包括他人的評價……這一切的一切,都是證明,永遠沒有人重要。 看見一個人,永遠是親子關係的歸宿,也是一切關係的原點。而讓一個人突然覺醒,走上努力和夢想之路的,是他在被看見中,找到了靈魂的熱望,在專注的心流里,做忠實於自我的沉醉者。...接受自己可能不受歡迎的現實,依然不忘成長。接受孩子未來可能平凡的現實,依然平和去愛。這是今天,最想分享的兩點認知。閒時花開(ID:xsha369):作者劉娜,80後老女孩,心理諮詢師,情感專欄作者,原創爆文寫手,能寫親情愛情故事,會寫親子教育熱點,被讀者稱為「能文藝也理性的女中年,敢柔情也死磕的傻大妞」。圖片來自網絡。 領導說了 您點一個 小編工資漲5毛 小編:佳琪責任編輯:於超華

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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